Bloque 2.3. Diseño de una e-actividad

E-Actividad

El objetivo final del proyecto (boceto) Walking around my country es que los alumnos conozcan mejor la realidad geográfica, cultural y social de su propio país y del país socio. Además, con este proyecto también se pretende, entre otros, que los participantes sean conscientes de que el aprendizaje y uso de un idioma extranjero entraña el conocimiento de los rasgos de un país y sus gentes y que pese a las diferencias culturales, sociales, geográficas... son muchos los aspectos que también se tienen en común. En todo el proceso, los participantes utilizarán el Inglés como principal nexo comunicativo, si bien los socios publicarán el trabajo final no solo en inglés sino también en sus propios idiomas.

Teniendo en cuenta estas características generales del proyecto, a continuación se incluye el posible esquema del mismo. De esta forma los alumnos tendrán más claro de dónde se va a partir y hacia dónde se pretende ir. Este esquema, flexible y por tanto editable, también servirá de guía en el desarrollo de las distintas actividades, como la actividad que se presenta en esta entrada:

                   

                   Make your own mind maps with Mindomo.

Actividad 1. Let's meet us first!!!

Título	Let’s meet us first!!!
Curso	4º ESO (15-16 años)		Nº Alumnos		15 alumnos
Duración del proyecto		1 curso escolar		Duración de la e-actividad		3 semanas

Tema a desarrollar

Let’s meet us first!!! sería la primera actividad y, por tanto, supone el primer paso para alcanzar la meta del proyecto indicada al principio de esta entrada. En esta actividad, que pretende ser una toma de contacto entre los participantes (para empezar a conocerse y presentarse), así como una manera de situarse en el proyecto, los alumnos van a averiguar, seleccionar, mostrar, compartir, etc. los aspectos más genéricos y relevantes de sus respectivos países (nombre del país, nacionalidad, localización, moneda, distribución territorial, idioma(s), etc.)

Objetivos

1. Objetivos generales del  proyecto Conocer el entorno (geografía, tradiciones, historia...) en el que viven los alumnos así como otros lugares de la Unión Europea. Adquirir un conocimiento cultural y lingüístico del país de origen de los alumnos y de los socios. Mejorar los conocimientos y destrezas comunicativas de un idioma extranjero: Inglés. Familiarizarse y utilizar diferentes tipos de recursos para afrontar diferentes situaciones comunicativas y que los alumnos sean más autónomos. Promover y utilizar las nuevas tecnologías. Promover y fomentar el trabajo colaborativo, la tolerancia y convivencia así como el respecto ante la diversidad cultural 2. Objetivos específicos de la actividad Presentarse/conocer a todos los participantes. Averiguar, seleccionar, mostrar y compartir los aspectos más genéricos y relevantes de los países de los socios.  Colaborar y participar de forma activa en las distintas tareas de búsqueda y selección de la información. Guiar a los compañeros de otra nacionalidad en las búsquedas de información cuando se trate de información relativa al propio país. Utilizar distintas herramientas y aplicaciones en el diseño de muros/mapas conceptuales colaborativos. Crear una infografía resumen del trabajo realizado. Utilizar un idioma extranjero (el Inglés) como herramienta comunicativa.   Promover y fomentar el trabajo colaborativo.

Forma de colaboración

Los alumnos trabajarán en grupos (mixtos/internacionales). Todo el trabajo es colaborativo por tanto tienen que ponerse de acuerdo en los agrupamientos y reparto de tareas. Los grupos pueden estar formados por 5 alumnos de nacionalidades distintas (los alumnos tienen que estar mezclados para que juntos indaguen en los aspectos generales de sus respectivos países). Entre ellos van a enseñarse lo que caracteriza de forma general a su país y juntos han de escribir las conclusiones finales en inglés, para ello la colaboración y comunicación son fundamentales y se hará de diversas formas: ·         Muro colaborativo (padlet) abierto para ello donde ir colgando la información recopilada. ·         Mapa mental colaborativo (Mindomo ofrece la posibilidad de hacer un mapa colaborativo agregando a los distintos participantes. Se llama “mind map assignment”). ·         Intercambio/contraste de información a través de Skype, Twinspace y el correo electrónico

Producto de la tarea

Los alumnos tienen que crear dos infografías, una para cada uno de sus países, como la que se puede ver en el apartado "pasos del proceso". Para ello pueden utilizar la App Piktochart.

Pasos del Proceso (Link presentación):

Herramientas TIC

Para mantener la comunicación, buscar y compartir la información así como realizar la tarea final, los alumnos utilizarán, a lo largo de la actividad: Skype, Twinspace, correo electrónico, un blog, motores de búsqueda, Paddlet, Mindomo, Piktochart y algún programa de Office como Word.

Criterios de Evaluación de la actividad

A lo largo de la actividad así como a su término, se evaluará el trabajo tanto de los alumnos como del profesorado participante. Para ello se utilizarán rúbricas (según cada actividad), formularios, la propia observación y el resultado final. Tiene que haber una comunicación activa entre los participantes y los participantes y profesores y dicha comunicación se tendrá también en cuenta a lo largo del proyecto. En esta actividad en concreto se evaluará que el alumno sea capaz de: Utilizar un idioma extranjero (el Inglés) como herramienta comunicativa. Seleccionar, mostrar y compartir los aspectos más genéricos y relevantes de los países de los socios.  Colaborar y participar de forma activa en las distintas tareas de búsqueda y selección de la información. Guiar a los propios compañeros de otra nacionalidad en las búsquedas de información cuando se trate de información relativa al propio país. Utilizar distintas herramientas y aplicaciones en el diseño de muros/mapas conceptuales colaborativos. Crear una infografía resumen del trabajo realizado. Promover y fomentar el trabajo colaborativo.